武汉儿童语言障碍训练中心十大盘点

真正被大众熟悉的应该是单纯性语言发育迟缓，引起这类语言发育迟缓的原因也有很多，不过大多是后天因素，比如家庭环境的复杂、语言学习环境的复杂、父母教育方式的失当，以及长时间使用手机、平板等电子设备。

儿童语言训练小常识

1.高功能自闭症儿童

高功能自闭症儿童在阅读和数学方面的平均成绩与他们的同伴之间无显著差异。但是统计分析表明，标准差却很大，阅读和数学成绩偏高或偏低的高机能型孤独症儿童，比一般儿童高。这项对74名高功能自闭症儿童的调查发现，其中23%在数学课上表现突出，12%有艺术天赋，但17%存在明显的读写障碍。结果表明，高功能孤独症患儿出现阅读早慧的数量高于预期。但是另一项最新研究表明，五分之一的高机能孤独症儿童存在明显的阅读问题，而几乎一半的人存在数学问题。结果，他们在阅读和数学方面出现学习困难或学习成绩差的可能性比同龄人高。

2.孤独症是心理障碍吗

有些孤独症儿童也同时受到其他损害大脑功能的疾病影响，如癫痫或精神发展迟滞、或遗传性疾病。大约有百分之二十五左右的孤独症患者在一生中可能发生癫痫。

一些被诊断患有孤独症的儿童也被测试出精神发展迟滞。虽然我们对于孤独症的了解得比以前更多了，但是由于孤独症的儿童的思维方式和学习方式显然与我们不同，我们目前的测试方法可能并不完全可靠。

虽然孤独症并非是心理障碍，但绝不能忽视自闭症儿童的心理障碍。而且在对孤独症儿童进行教育干预时，也必须考虑到他们的心理特征。因为孤独症儿童的沟通、行为和社会交往能力非常差，所以他们跟其他残障人士一样，也很容易产生心理障碍。特别在与人际交往中表现出退缩、害怕失败等等。

不同的孩子有不同的情况。在家庭训练，甚至选择康复训练机构前，父母们必须对自己孩子的症状有充分的了解。语言发育迟缓或语言发育障碍只是一个笼统的描述，这个描述里包含很多信息。从成因上来说，智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均可引发语言障碍；从治疗恢复的角度看，对待各类不同病症（听力损伤、唐氏综合症、特异性语言损伤、自闭症谱系障碍、发展性阅读障碍等）造成的语言障碍，康复方法是不一样的。所以，发现孩子“不说话”或“说话晚”的宝爸宝妈们，先要给孩子做完善的诊断和评估，之后再确定康复训练的方案。

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