上海普陀儿童语言障碍训练中心十大盘点

年龄越大，发音基础区分明显，对一两岁的小朋友来说，不管父母灌输多少发音的基础知识，但他们能掌握的只有10%-20%，这种掌握不足体现在发音上就是部分字音的混淆、错漏以及不准确和不清楚。反观三四岁的小朋友，他们所能掌握的字音较多，不仅可以跟人流畅沟通对话，而且很多小朋友还富有逻辑性。但是，假如此时他们掌握足够的发音基础却仍说话不清楚，这就说明可能存在发音不准。

为什么小朋友听不懂指令就是语迟？1岁半大约是儿童指令发展的一个关键阶段，此时小朋友对父母的一些多词指令完全可以做到理解和及时回应，这属于最基本的语言理解能力的体现。例如，父母和孩子说“宝贝，把水杯端过来”或者是“把手机放到桌子上”这种单一并不复杂的指令，1岁半-2岁半的孩子都能轻松做到。但如果一个小朋友已经到了3岁，却对于这样的指令还是无法进行理解，或只能理解其中一个指令，那我们就要担心小朋友是不是语言发育迟缓了。如果宝宝勉强可以做到，那我们可以稍微升级一下，比如“宝贝，帮妈妈把手机拿过来放到桌子上，然后把那个蓝色的水杯放回厨房”。一般来说，三岁小朋友完全可以做到，如果咱们家小朋友做不到，那你们也得注意观察了。

儿童康复训练知识分享

1.多动症两个基本生理缺陷

一、大脑皮质觉醒异常，从而产生活动增加，不能集中注意力，行为难以控制。

二、体验正性和负性情感的能力都下降，致使阳性强化和阴性强化对多动症儿童的行为效果都下降。因此，在两个基本的生理缺陷的基础上，大量继发性心理和行为异常接踵而来。

2.如何判断孩子是不是自闭症

一、在查验全过程中，孩子与你的双眼对望吗？

二、孩子会用乐高积木搭塔吗？

三、问孩子“灯在哪儿？”或“把灯指看一下”，孩子会用手指指灯吗？

四、吸引住孩子的专注力时，例如指向屋子一侧的一件趣味的东西说：“看，有一个××！”随后观查孩子的小表情，看他是不是留意看着你所说的东西？

五、吸引住孩子的留意，给孩子一个玩具杯子和茶具，告诉他：“你可以倒一杯茶吗？”孩子是不是会装作倒茶、饮茶呢？

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