武汉排名前九的语言发育迟缓训练中心

从呱呱坠地到长大成人，对大多数孩子来说，他们的人生总是充斥着各种各样的色彩，虽然不至于像电影、童话中那样的波澜壮阔或者美好中二，但至少他们的生活足够稳定和正常。但其实，很多父母、很多家庭没有意识到的一点是，有些孩子，他们在不知不觉间已经发生了改变，只不过有的孩子改变的是行为方式，而有些儿童改变的则是语言。

1.对学龄前或还在上幼儿园的小朋友来说，家长们要及时给孩子“松口气”，多给予孩子一部分*的时间，比如让孩子去做自己的事；2.当口吃发生时，不要紧张，因为学龄前儿童的口吃有很大一部分是假性口吃，只要干预及时，并不会对孩子的语言造成影响；3.不要经常对孩子说“你又结巴了”、“你是不是个结巴”这样打击和带有强烈暗示的话，这可能会让孩子加深口吃的发音状态；4.青少年也学会在作业、考试之外培养一门感兴趣的技能，不需要琴棋书画，哪怕是打游戏都可（这个要适度），这些都可以有效改善心理素质，避免口吃发生；

儿童康复训练知识分享

1.特定学习技能障碍的病因与延续性

特定学习技能障碍是在学习技能发育早期就表现出来的一类障碍，主要是学习技能获得方式的受损。它不是由于缺乏受教育机会所致，不是后天性脑外伤或脑部疾病所引起，也不是其他疾病的直接后果。特定学习技能障碍的病因不明，生物学因素被看作为主要原因，它与非生物学因素相互作用产生各种症状。尽管特定学习技能障碍与生物学成熟过程有关，但并不意味着患有此障碍的儿童永远处于正常发育的低端，经过适当的干预，他们会赶上正常儿童。但多数情况下，特定学习技能障碍的表现会延续到青少年或成年。

2.孩子确诊为自闭症，家长如何应对？

一、接受现实，尽快调整心态。认真的说，自闭症的孩子，无论放在哪个家庭都算是一个灾难，很多家庭开始往往都不敢、不想接受这一事实。但再痛苦的情绪也改变不了孩子发育迟缓的事实，调整好心态，主动了解自闭症相关知识，并对自闭症领域持续关注，这样才能在面对孩子的各种突发状况时，不至于“手足无措。

二、早诊断，早干预。孩子确诊之后，家长需要先在医院或专业的康复机构给孩子做评估，根据评估结果制定个性化康复计划，与老师主动沟通孩子的康复进程，积极配合老师进行科学干预。

三、正视孩子的现状，正确引导。尽管自闭症孩子在语言、行为、智力、理解等方面存在与常人不同之处，但他们也是可爱的生命，并非一无是处。作为家长，要正视孩子的现状，多一份耐心与细心，去观察孩子的点滴，其实他们身上存在很多闪光点。他们的生活纯粹、真诚、毫无遮掩，远没有外面世界的纷繁复杂。而且他们常对某件实物产生独特的兴趣爱好，比如唱歌、绘画、弹琴，甚至要比普通人更加优秀。

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