时间:2024-03-21 19:25:47 点击:15
1.兴华教育:学校采取心理诊疗、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,通过全封闭式军事化管理模式,关爱尊重学员、绝不打骂体罚学员、保护学员家长隐私,拒绝安全教育事故的出用实际行动赢得家长学员的信赖。
2.爱德思睿教育:是一所正规的叛逆孩子管教学校,主要是针对孩子上网、厌学、叛逆、亲情淡漠、脾气暴躁等问题进行行为习惯培养、心理辅导、感恩励志教育、国学教育等综合辅导,旨在让孩子成长蜕变。
3.弘扬教育:针对不良思想行为习惯的青少年,根据我国实际社会情况整合国际教育“自然教育、犹太教育”,采取心理沟通,感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践等多位一体的教育模式,在汇同家长的密切配合下,帮助这些青少年走出困惑。
4.德善美叛逆管教学校:是一家专业从事问题少年心理教育、感恩教育、国学教育、行为教育的专业机构。常年面向全国招收9-19周岁“人生没有目标、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通不畅、性格孤僻、自卑自闭、贪玩厌学、早恋、轻度抑郁、奢侈消费”等青春期青少年期思想行为问题。
5.心种子教育:作为一家专业的青少年军事化戒网瘾基地,先后被有关部门评为“全国教书育人先进单位”“全国荣誉示范单位”“特殊教育贡献奖”“青少年成长教育示范基地”等等荣誉称号。
6.志和教育:是一所专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专业青少年心理教育机构,作为一家专业的男女孩叛逆网瘾管教学校,青少年戒网瘾特训学校校园环境优雅,师资力量雄厚。
7.思诺行教育:作为一家专业的叛逆网瘾管教学校,青少年戒网瘾特训学校校园环境优雅,师资力量雄厚,全封闭军事化管理,办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全,各部门备案齐全,合法合规,家长更放心。
8.慧诺特教育:采取不打不骂零体罚的科学合理化的教育方式,通过行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式,以及日常拓展训练、农村生活体验和感恩教育多个载体全方位帮助青少年蜕变,并且持续跟踪家庭教育问题,对父母进行教育指导和纠正。
9.启思教育:作为一家专业的叛逆青少年全封闭教育机构,青少年戒网瘾特训学校架起父母与孩子心灵沟通的桥梁,青少戒网瘾学校学生入校即签订合同保证效果,后期可免费复训,多年来,孩子转变率在99%,稳定率也保持在95%以上。
10.临湘青少年素质学校:是经有关部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下,为帮助存在早恋、网瘾、逃学厌学、叛逆、亲情淡漠、过度消费等问题的学生回归良好而成立的教育机构。
以上就是这几家叛逆学校排名不分先后,仅供参考,到底选择哪一家要根据孩子情况而定。
励志青少年教育集团校内设有多媒体教室、心理咨询室、亲子沟通室、心理测量室、沙盘游戏室、情绪宣泄室、图书室、团体活动室、运动操场、现代化餐厅、高档公寓及30余亩劳动种植养殖体验区,拓展训练区等。
招生对象:8-20岁有网瘾、早恋、叛逆、不懂感恩、不服管教、自卑自闭、娇蛮任性、心理脆弱、厌学逃课、离家出走、打架斗、自理能力差、心理人格异常,与父母老师沟通困难等孩子;通过各种课程活动,深入孩子内心,引导孩子感悟生活、认识自我、提升自我,矫正不良行为习惯,重塑品行,使孩子在三到六个月时间知错改,还父母一个健康、自信、懂孝道,知感恩,积极向上,乐观勇敢,自律、自强的家之孝子,校之学子。
学校配有专职的心理辅导教师团队,高素质的军事教官,法侓讲师、各名优文化课老师及文体专职教师。实行全封闭式军事化管理,贯彻“问题孩子”和“问题家庭”双管齐下的教育原则,综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种教育方式引导孩子,找出孩子成长过程中的思想、心理症结和不良习惯,让孩子恢复成长自信,矫正不良行为习惯,挖掘他们的潜能,培养他们的学习兴趣,使他们学会做人、学会感恩、学会做事的能力,树立正确的人生观、价值观和世界观。
一、2~3岁时,发生的叛逆行为是人生道路第一个叛逆期的主要表现,称“小宝宝叛逆期”。这一时间的小宝宝反叛的主要表现是“打架”,她们会借助这一个人行为表述自身抵制的建议,表述“不”这一观念。这一段时间是孩子与家长最开始的观念分离出来,他逐渐建立自身的见解和心态。
二、6~8岁时,则赶到人生道路第二个叛逆期,称之为“少年儿童叛逆期”。这一时期的孩子会认为自已是一个小大人了,一方面孩子越来越骄纵蛮不讲理,一切和父母唱反调;另一方面又十分依靠父母,爱闹、娇贵。
三、12~18岁时,是人生道路第三个叛逆期,这也是我们最普遍熟识的“青春年少叛逆期”。这一环节是孩子人生观产生的关键期,其性格和创造力都肆意燃烧,侍机展现自我;与此同时,因为孩子心身发展趋势、所受教学的局限性,她们产生的许多念头并不成熟乃至偏执,这就须要靠外部文化教育正确对待孩子。
一、应考教育的危害。不论是初中升高中、今年高考,应考教育的身影一直彷徨在孩子上下,教师的课堂教学也迫不得已紧紧围绕着“考試”这一方向标转,偏重于课本知识的加强,而非常少分配让孩子根据网上搜集资料获得专业知识的工作,即便教师分配了,父母都不安心让孩子网上。
二、学习压力过大。因为孩子日常生活在注重市场竞争的时期,父母望子成才急切,使孩子小小年纪就担负了太重的学习压力,不可是艺术生文化课层面,也有名目繁多的专长、兴趣培训班层面的。孩子在承受不住的工作压力下,觉得非常累,很不开心。而在“网络游戏”世界里,孩子能够随意释放压力,畅快感受虚拟现实的取得成功。这般天差地别的2个“世界”,孩子本能反应地挑选躲避,到网络时代里去得到达到。
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