辽宁叛逆青少年教育学校

辽宁叛逆青少年教育学校

1.明德教育:是一家专业从事青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的叛逆管教学校。针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。

2.星志教育:是一家专业的青少年不良行为矫正学校，是一家具有十多年经验的致力于自我成长、家庭幸福、事业成功、社会和谐的心理健康教育机构，自成立以来，成功帮助众多叛逆少年重返校园，受到家长的高度评价。

3.李峰教育:针对10至18周岁的未成年人，包括早恋、厌学、叛逆、亲情淡漠、经常与家长吵架或对抗、情绪控制能力较差、爱发脾气、心理脆弱、无法面对困难和挫折、自卑封闭，被学校劝退及已离校的学生等等。年龄超过18周岁的，或者情况特殊的学员，请直接电话联系学校。

4.正仁拓展训练学校:是一家专业从事青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的专门机构。以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，不打不骂，采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。

5.正苗启德特训学校:针对不良思想行为习惯的青少年，不打不骂，采取心理辅导、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑。

6.湘学教育:是一家专业从事青少年心理、行为教育专门机构。多方位一体的科学化教育模式，帮助这些青少年逐步走出困惑。从而发生蜕变，重新融入社会、融入家庭，回归校园，开启新的人生。

7.励心智教育:是通过特色的教育教学，同于其它军训的、强制学习的训练营，是一家专业的专门管教叛逆厌学网瘾孩子的封闭学校，使学生们具备德、智、体、美、劳、法全面的综合素质，已经成功帮助5000多名叛逆青少年逐步回归家庭、回归学校。

8.睿智教育:正规叛逆期孩子教育学校，远程透明安全办学。孩子入校后，会进行一个星期到半个月的为期观察，找出孩子的问题原因所在，然后结合孩子的实际情况制定一套个性化的方案进行教育管理。

9.知恩教育:主要以心理辅导为主、军事训练、拓展训练、感恩教育、励志教育等为辅。家校沟通，家长在家里看的到孩子在学校的辅导情况。也可以随时以电话形式或网络沟通工具与我校安排的专业心理老师取得联系。

10.立德素质教育:专业从事7-17周岁有网瘾、早恋、手机迷、奢侈消费、厌学、逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、注意力不集中、亲情冷漠等不良行为习惯的孩子的转化教育。

以上就是这几家叛逆学校排名不分先后，仅供参考，到底选择哪一家要根据孩子情况而定。

我们的优势

励志青少年教育集团旨在帮助父母快速的找到针对自己孩子的一套教育方法，远程一对一的针对每个青少年独特性和普遍性制定跟踪和辅导计划，让孩子的教育不再走弯路，更重要的是在合适的年龄做合适的教育，而不会错过了最佳的教育年龄，从而成就更好的孩子未来。

同时针对那些问题严重的孩子进行军事化的体能训练，以帮助孩子纠正不良作风和心理。学校通过专业心理疏导矫正孩子思想，用军事化管理规范孩子行为，以感恩教育为前提，培养孩子责任心，树立正确的人生观、价值观、世界观。

让少年回归亲情，回归校园，把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母；”四法“即学法、知法、守法、用法；”三恩“即知恩、感恩、报恩；培养对家庭及社会有用之人。

青少年叛逆家长怎么办

1.初中生叛逆期，家长应该怎么做

一、青春期孩子叛逆是正常的现象。孩子在青春期逐渐成熟，学习压力大也有自己的心事，有自己的隐私和自尊心，先了解孩子为什么会叛逆，而不是一味地对孩子生气与责怪。平时多观察孩子，孩子在叛逆期不要过于强迫孩子不要以命令的语气跟孩子说话，会引起反效果，会让孩子更叛逆。

二、在外不要当着别人的面去责骂孩子，伤孩子的自尊心。相反，孩子会反常态来维护自己的自尊心，家长过于权威无论什么事必须听家长的话，有些家长认为孩子叛逆就是不听话而去更加严厉对待孩子，孩子会更加厌恶家长。让彼此的关系越来越差。

三、想要改变孩子的叛逆需要正确的态度和正确的方法去教导孩子。孩子犯了错误不要急于批评孩子指责孩子，而是慢慢去开导。一定给孩子*的空间，不要什么事情都管，该管的管，不该管的不要管。不要总是监视孩子的一举一动。多给孩子私人空间。

2.孩子叛逆的心理状态

一、为啥不可以。家长在对孩子平常的教育培训中，自身也需要言传身教。例如规定孩子不可以多看电视剧，家长也不必一乘坐到电视机前便是好多个钟头。假如家长自身就具有那样的弊端或作法，在文化教育孩子时，当然会遭受抵抗和得罪。家长仅有积极地纠正这种缺陷，才可以让孩子认同并接受家长明确提出的规定。

二、揣摩家长的道德底线。孩子根据这类语言表达上和行動上的抵抗，来检测成年人的细心，他想要知道成年人对他的得罪和抵抗会有何反映，与此同时也告知成年人：“我已经没有个熊孩子了”。家长在碰到孩子这类揣摩道德底线式的得罪和抵抗时，一定要确立地说明自身的心态，容许或不允许都需要充分地实行。除开风险和违背标准的事无法让孩子作主以外，在别的事儿上依然要给孩子多一些支配权，使他可以按自身的想法来做。