铜川叛逆青少年教育学校排名最新盘点

铜川叛逆青少年教育学校排名最新盘点

1.护航教育:学校定期组织学生进行劳动体验农活，指导生活不容易，懂得感恩；法制道德教育课程：为提高学生法律意识，进一步深化法制教育，学校加大预防未成年人犯罪力度宣传，定期参加公益活动：学校定期组织学生开展社会公益实践活动，树立正确的人生观，价值观。

2.新叶教育:经学校教育局监管、正规办学，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门都有备案，是一所正规的叛逆孩子管教学校，专注叛逆孩子教育十余年，成功帮助数万名孩子重返校园，受到业界和家长的高度赞誉。

3.新目标教育:学校采取心理诊疗、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，通过全封闭式军事化管理模式，关爱尊重学员、绝不打骂体罚学员、保护学员家长隐私，拒绝安全教育事故的出用实际行动赢得家长学员的信赖。

4.旭阳教育:是一所正规的叛逆孩子管教学校，主要是针对孩子上网、厌学、叛逆、亲情淡漠、脾气暴躁等问题进行行为习惯培养、心理辅导、感恩励志教育、国学教育等综合辅导，旨在让孩子成长蜕变。

5.明德教育:针对不良思想行为习惯的青少年，根据我国实际社会情况整合国际教育“自然教育、犹太教育”，采取心理沟通，感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践等多位一体的教育模式，在汇同家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑。

6.星志教育:是一家专业从事问题少年心理教育、感恩教育、国学教育、行为教育的专业机构。常年面向全国招收9-19周岁“人生没有目标、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通不畅、性格孤僻、自卑自闭、贪玩厌学、早恋、轻度抑郁、奢侈消费”等青春期青少年期思想行为问题。

7.李峰教育:作为一家专业的青少年军事化戒网瘾基地，先后被有关部门评为“全国教书育人先进单位”“全国荣誉示范单位”“特殊教育贡献奖”“青少年成长教育示范基地”等等荣誉称号。

8.正仁拓展训练学校:是一所专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专业青少年心理教育机构，作为一家专业的男女孩叛逆网瘾管教学校，青少年戒网瘾特训学校校园环境优雅，师资力量雄厚。

9.正苗启德特训学校:作为一家专业的叛逆网瘾管教学校，青少年戒网瘾特训学校校园环境优雅，师资力量雄厚，全封闭军事化管理，办学许可、食品卫生、消防资质一应俱全，各部门备案齐全，合法合规，家长更放心。

10.湘学教育:采取不打不骂零体罚的科学合理化的教育方式，通过行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式，以及日常拓展训练、农村生活体验和感恩教育多个载体全方位帮助青少年蜕变，并且持续跟踪家庭教育问题，对父母进行教育指导和纠正。

以上就是这几家叛逆学校排名不分先后，仅供参考，到底选择哪一家要根据孩子情况而定。

我们的优势

励志青少年教育集团-青少年特训学校管理模式

1、学校实行全封闭式军事化管理，孩子在学校接受教育期间，没有假期，包括过年也在学校。

2、孩子在学校接受教育期间，只有孩子的监护人（或孩子监护人同意的人员）方可来校探视。

3、孩子在学校接受教育期间，只有两种情况孩子方能出校门（外出看病或外出劳动与拓展教育），但必须经过监护人同意。

4、孩子在学校接受教育期间，不允许使用手机或网络有关的其它物品，不允许有现金、饰品或危险物品、不允许穿皮鞋、系皮带、不允许与外面的人员取得联系（孩子监护人或孩子监护人同意的人员除外）。

5、孩子在学校接受教育期间，不允许私自寄零食给孩子。

6、小孩入学第一个月以书信跟家人联系，第二个月可以给父母打电话、通视频，第三个月可以来校看望孩子（第一次看望，需要根据孩子的实际情况决定）。

青少年叛逆家长怎么办

1.面对叛逆期孩子家长应该这样管教

一、不要认为孩子叛逆。当孩子进入青春期时，他们渴望自主，而家长长期的管教早已变成了习惯，这让他们很不舒服，因此就会反对家长的某些要求，这让家长看来是逆反的表现。其实并不然，孩子有了自己的意识是孩子成长的表现，恰恰是家长错误的看法导致矛盾的激化，再加上青春期孩子的情绪比较敏感，更加催化了这场矛盾。

二、父母要时常自省。孩子叛逆是孩子青春期常有的表现，但这不单是孩子的问题。其实很多叛逆行为是由于环境的因素而导致的。如果家长做不到站在孩子角度去思考问题，那么就会是矛盾产生的前提。当孩子有叛逆行为的时候，家长要时常的回想自己平时是否有哪些不当的行为导致孩子出现这种行为并加以改正。

三、学会沟通。沟通是需要技巧的，很多家长根本就不会跟孩子沟通，觉得是孩子不愿意和他沟通，其实并不是。很多家长在和孩子沟通时并不能做到耐心，当孩子某个地方出现错误时，家长就会立马打断更正，长此以往，孩子就不愿意和家长沟通了。

2.孩子出现厌学，家长如何关心与指导

当孩子由于不堪忍耐而逃学拒学。因而，找出孩子厌学的原因找到矫正的路子，重新点燃他们学习兴味的火花，走出困惑，重树决心，变“厌学”为“乐学”，具有严重的意义。我以为需求对孩子做一理解，与之多交流，多沟通，对其以往学习状况，学习兴味下降，厌学心思发生缘由，动机，兴味转向等做比较清楚的理解，后揣测厌学的成绩本源，有的放矢。比方，某生过来学习成绩普通，这学期成绩严重下滑，家长发现该生近来迷上打游戏，玩手机，不爱学习，沉浸游戏等等，这就是发现成绩的缘由，必需要采取措施。如和先生说话，是功课难转移注意力还是厌学，逐渐采取限制性措施，限制打游戏工夫，但必需按时完成作业。